; ;

Название Статья Автор
Мариинско-Посадский кустарно-промысловый техникум МАРИИНСКО-ПОСАДСКИЙ КУСТАРНО-ПРОМЫСЛОВЫЙ ТЕХНИКУМ организован в 1927 на базе школы инструкторов по обработке де­ре­ва. В 1920-х гг. в техникуме имелись столярно-мебел., бондар., экипажно-тарантас., корзиноплетёноч. отделения. Выпускники распределялись по всей стране. С 1930-х гг. назывался техни­ку­мом по обработке дерева, имел дере­вообрабатывающее, лесопильное, столярное, тарное и мебельное отде­ления. С началом строи­тель­ства в Чувашии крупных заводов и комбинатов, связанных с обработкой дерева, питомцы техникума стали направляться на эти предприятия в качестве техников. С началом Вел. Отечеств.... А.М. Симулин.
Мариинско-Посадский тех­никум землеустройства МАРИИНСКО-ПОСАДСКИЙ ТЕХ­НИКУМ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА организован в 1927. В 1931, с открытием мелиоратив. отделения, стал называться техникумом землеустройства и мелиорации. В 1932–35 в нём имелось дорож. отделение. В 1944 техникум переименован в сельскохозяйственный. В 1946 открыто отделение гидротехников. Осенью 1954 учеб. заведение реорганизовано в строител. техникум, к-рый в 1967 переведён в Чебоксары.... А.М. Симулин.
Монастырские школы МОНАСТЫРСКИЕ ШКОЛЫ – нерегулярные учебные заведения при монастырях для профессиональной подготовки духовенства и духовного наставничества мирян. Существовало три типа М.ш.: пастырско-монашеские (готовили духовенство для церков. службы), школы-общежития для подготовки мальчиков к монашеству, школы обучения грамоте и церков. писанию для детей мирян. М.ш. подразделялись на муж. и жен. в зависимости от вида монасты­ря. В них принимали детей 5–7 лет, как правило, вне зависимости от сословной принадлежности. Обучение в М.ш.... Ю.В. Гусаров.
Музей народного образования МУЗЕЙ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ открыт 27 февраля 1986 в Чебоксарах при Институте усовершенствования учителей (ныне Чувашский республиканский институт образования) по инициативе ветеранов педагогич. труда. В фондах музея собрано свыше 2 тыс. единиц хранения. Экспонируемые учебники, тетради, предметы школ. обихода, документы, фотографии отражают основные этапы истории образования в Чувашии по 5 разделам: просвещение чуваш. народа до Октябр. революции 1917; начало корен. преобразования народ. просвещения; школа и учительство в годы Вел.... Т.С. Сергеев.
Музыка в Симбирской чувашской учительской школе Смешанный хор Симбирской чувашской учительской школы под руководством И.М. Дмитриева. 1909. МУЗЫКА В СИМБИРСКОЙ ЧУВАШСКОЙ УЧИТЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ – важный элемент чувашской художественной культуры кон. 19 – нач. 20 вв. Инспектором школы И.Я. Яковлевым музыка признавалась важным средством духовно-нравствен. и эстетического воспитания будущих учителей. На начальном этапе (с 1868) в СЧУШ практиковалось почти исключительно церков.... М.Г. Кондратьев.
Народные университеты НАРОДНЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ – общественные самодеятельные учебные и культурно-просветительные организации, способствующие самообразованию, культурному развитию и повышению профессионального уровня трудящихся. Обучение в них было бесплатным, без отрыва от производства, преподаватели работали на обществен. началах. Первый в Чувашии Н.у. открыт в марте 1919 в Чебоксарах, в нём состояло 600 слушателей (десятая часть населения го­рода того времени), занимавшихся на 6 факультетах: политико-правовом, общегуманитар., политехнич., аг­роно­мич., искусств, счетоводческом. В кон. 1950-х гг. Н.у. возродились под названиями: ленинские университеты культуры, университеты широкого профиля, университеты педагогич., медицин., сельскохозяйствен., правовых, экономич. знаний, эстетики, художествен.... Т.С. Сергеев.
Народные чтения НАРОДНЫЕ ЧТЕНИЯ – одна из наиболее распространённых форм внешкольного образования в дореволюционной России, использовавшаяся для популяризации общеобразовательных, профессиональных и прикладных знаний, а также религиозного воспитания. Правила 1876 установили строгий надзор за Н.ч.: они проводились с разрешения попечителя учеб. округа и губернатора под надзором директоров народ. училищ; допускались к чтению (без добавлений и отступлений) только книги, одобрен. учёным комитетом Мин-ва народ. просвещения (МНП) или Синодом и др. В 1888 право проводить Н.ч. получили уезд. отделения епархиал. училищных советов.... Ю.В. Гусаров.
Начальное образование НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – первая ступень общего образования, обеспечивающая овладение элементарными знаниями по языку, математике, о природе и обществе, основными учебными умениями и навыками. Первыми учеб. заведениями Н.о. на территории Чувашии были малые народные училища в Алатыре (1787), Чебоксарах (1789), Ядрине (1791). Предметами обучения в них были основы православ. религии, чтение, письмо, арифметика. Численность учащихся составляла примерно 20–30 чел. В 1-й пол. 19 в. появились новые типы начал.... Л.А. Ефимов, А.П. Петрянкина, Е.Г. Шубникова.
Начальное профессио­на­льное образование НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИО­НА­ЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (НПО) в Чувашском крае берёт начало со 2-й пол. 19 в., когда при большинстве начальных народных училищ были организованы курсы, дающие дополнительную подготовку. Наибольшее распространение такие курсы получили среди зем­ских и министерских училищ, где наряду с основными предметами преподавались садоводство, огородничество, пчеловодство, ремесла. К 1906 в Цивил. у. из 35 земских училищ в 10 были открыты дополнител. курсы; в Чебоксар. у. из 4 министерских сел. училищ – в 2, из 34 земских училищ – в 11.... А.П. Петрянкина, Г.В. Николаева, О.В. Патеева.
Начальные народные училища НАЧАЛЬНЫЕ НАРОДНЫЕ УЧИЛИЩА учреждались «Положением о начальных народных училищах» от 14 июля 1864. Предметами обучения были Закон Божий, чтение, письмо, счёт и церков. пение. Особыми правами были наделены лица духовного звания: только им поручалось преподавание Закона Божьего, они могли вести также и др. предметы. Документ учреждал училищ. советы, к-рые должны были осуществлять общее руководство образованием в масштабе уезда и губернии. Новое «Положение о начальных народных училищах», принятое в 1874 и действовавшее до 1917, усиливало контроль над начал. школой со стороны органов власти. По данному положению к Н.н.у.... А.П. Петрянкина.
Новокрещенские школы НОВОКРЕЩЕНСКИЕ ШКОЛЫ – православно-миссионерские учебные заведения для подготовки духовных лиц из представителей крещёных нерус. народов. Функционировали в Казан. епархии в 18 в. Опыт христиан. просвещения «казанских иноверцев» в миссионер. школах имел место ещё в сер. 16 в. и нач. 18 в.... Л.А. Таймасов.
Образование Таблицы 1, 2 Станция юных техников. Учащиеся на занятиях кружка моделирования. Чебоксары. Начало 1980-х гг. Чебоксарский электромеханический колледж. Ресурный центр в области электротехники. Фото 2009. Гимназия №5. Урок биологии. Чебоксары.... А.П. Петрянкина, М.Г. Харитонов, М.Г. Столярова.
Общее образование Программа «Школьный автобус» в действии. Кугесьский лицей. Чебоксарский район. Фото 2009. Чурачикская средняя общеобразовательная школа. Комсомольский район. Фото 2009. Открытие Шихазанской средней общеобразовательной школы им. М. Сеспеля.... М.Г. Харитонов, Л.А. Ефимов, О.С. Сазонова, М.Г. Столярова.
Педагогические общест­ва ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТ­ВА – объединения учителей, деятелей педагогики и образования, ставящие своей задачей содействие научной разработке педагогических проблем, воп­росов образования и улучшения прак­тики воспитания и обучения. Первое русское П.о. – С.-Петербургское – организовано в 1860, его членами были извест. учёные-педагоги К.Д. Ушинский, В.П. Водовозов, Д.Д. Семёнов и др. В 1898 создано П.о. при Моск. университете.... А.Е. Земляков.
Переводческая комиссия при управлении Казанского учебного округа ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ПРИ УПРАВЛЕНИИ КАЗАНСКОГО УЧЕБНОГО ОКРУГА образована 29 ноября 1907 распоряжением попечителя Казан. учебного округа (КУО) с целью подготовки и издания учебной литературы (учебников, словарей, книг для внеклассного чтения и др.) для нерусских школ. В состав комиссии вошли: председатель Н.Ф. Катанов, действительные члены из числа педагогов Казан. учител. семинарии – Н.В. Николь­ский (по чуваш. языку, в декабре 1910 его сменил Н.И. Ашмарин), Р.П. Даулей (по татар.... Ю.В. Гусаров.
Политшколы ПОЛИТШКОЛЫ – основное звено системы начального политического просвещения в 1917–91, призванное оказывать помощь членам и кандидатам в члены коммунистической партии в усвоении марксистско-ленинского учения. В Чувашии в 1920-е гг. получили распространение в двух формах: в городах действовали школы политграмоты, в сел. местности – школы-передвижки. В школах политграмоты занятия проводились в течение 3–5 месяцев по 2–3 раза в неделю по два часа после работы; школы-передвижки работали 2–4 недели в одной или нескольких деревнях, после чего переезжали в другие. Поскольку среди коммунистов было много неграмотных, в школах, наряду с общеполитич., изучались также общеобразовател. дисциплины. Первая постоян. школа политграмоты открылась 27 марта 1921 в Чебоксарах. Сеть П.... Е.В. Касимов.
Порецкая учительская семинария ПОРЕЦКАЯ УЧИТЕЛЬСКАЯ СЕМИНАРИЯ – см. Порецкое педагогическое училище....
Порецкое педагогическое училище ПОРЕЦКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ открыто 19 ноября 1872 как Порецкая учительская семинария, в организации к-рой активное участие принимал И.Н. Ульянов. В 1919 преобразована в 3-годич. педагогич. курсы, в 1921 – в педагогич. техникум, в 1937 – в педагогич. училище, в 1956 – в школу-интернат. Первым директором семинарии был В.А. Ауновский. В 1875 состоялся первый выпуск из 12 чел.... В.И. Кудявнин, Т.С. Сергеев.